SEMINARIO DE FILOSOFÍA Y PRÁCTICA EDUCATIVA. Blog para el desarrollo de Actividades de Aprendizaje y Evaluación mediante TIC. Semestre 2012-2. Mtra. Norma Arias González
martes, 12 de junio de 2012
viernes, 25 de mayo de 2012
sábado, 21 de abril de 2012
Lineamientos para la realización del Video
1.- El video se realizará por equipos.
2.- Tendrá una duración total de 4 a 6 minutos (no más, no menos).
3.- El título será el siguiente:
¿PARA QUÉ EDUCAR?
4.- Deberá contener una carátula, en la que se incluirá: nombre de la universidad, de la facultad, de la carrera, de la asignatura, del trabajo y de los integrantes del equipo.
5.- El video podrá contener, si así lo deciden ustedes, imágenes fijas, en movimiento, textos, fondo musical, voz narrativa, etc. Todo depende de lo que quieren comunicar y cómo lo quieren comunicar (algunos de estos elementos serán necesarios, otros posiblemente no). Es obligatorio que graben su propio video, tomen sus propias fotografías y produzcan sus propias imágenes. Sin embargo, si les ayuda a comunicar su idea la inclusión de imágenes o fragmentos de videos ya existentes, pueden hacerlo siempre y cuando no excedan del 25 % del tiempo de duración del trabajo y se otorguen los créditos correspondientes. Ejemplos:
La soldadera. Fotografía: Archivo Casasola (1910).
Afghan-girl. Fotografía: National Geographic (2002).
6.- También se deberán otorgar créditos a los fondos musicales que se utilicen. Ejemplo:
Música:
Carros de fuego. Vangelis (1981).
Este aspecto es muy importante, pues de no hacerlo se incurriría en prácticas de plagio que debemos evitar a toda costa.
7.- Al final del video deberán incluirse los créditos correspondientes, tanto del material (fotos, imágenes, videos, fondos musicales, textos, etc.) que ya se explicaron en los dos puntos anteriores, como de la función que para la realización del video tenga cada uno de los integrantes del equipo. Ejemplos:
Guión: Raúl Pérez T.
Edición: Lilia Padilla J.
Musicalización: Roberto Fernández S.
Fotografías: Julia Ibáñez P.
8.- Es obligatorio que el video sea planteado desde la perspectiva de los contenidos que se han trabajado durante el semestre, y que la pregunta ¿PARA QUÉ EDUCAR? quede contestada claramente.
9.- El video será presentado por los equipos en la sesión del 22 de mayo, para que los distintos trabajos sean analizados y discutidos en forma grupal.
10.- Posteriormente cada equipo subirá su video al blog. La fecha límite para esto es el 26 de mayo a las 22:00 horas.
11.- MUY IMPORTANTE: Los trabajos que no respeten estos criterios, no podrán ser considerados para la evaluación semestral.
2.- Tendrá una duración total de 4 a 6 minutos (no más, no menos).
3.- El título será el siguiente:
¿PARA QUÉ EDUCAR?
4.- Deberá contener una carátula, en la que se incluirá: nombre de la universidad, de la facultad, de la carrera, de la asignatura, del trabajo y de los integrantes del equipo.
5.- El video podrá contener, si así lo deciden ustedes, imágenes fijas, en movimiento, textos, fondo musical, voz narrativa, etc. Todo depende de lo que quieren comunicar y cómo lo quieren comunicar (algunos de estos elementos serán necesarios, otros posiblemente no). Es obligatorio que graben su propio video, tomen sus propias fotografías y produzcan sus propias imágenes. Sin embargo, si les ayuda a comunicar su idea la inclusión de imágenes o fragmentos de videos ya existentes, pueden hacerlo siempre y cuando no excedan del 25 % del tiempo de duración del trabajo y se otorguen los créditos correspondientes. Ejemplos:
La soldadera. Fotografía: Archivo Casasola (1910).
Afghan-girl. Fotografía: National Geographic (2002).
6.- También se deberán otorgar créditos a los fondos musicales que se utilicen. Ejemplo:
Música:
Carros de fuego. Vangelis (1981).
Este aspecto es muy importante, pues de no hacerlo se incurriría en prácticas de plagio que debemos evitar a toda costa.
7.- Al final del video deberán incluirse los créditos correspondientes, tanto del material (fotos, imágenes, videos, fondos musicales, textos, etc.) que ya se explicaron en los dos puntos anteriores, como de la función que para la realización del video tenga cada uno de los integrantes del equipo. Ejemplos:
Guión: Raúl Pérez T.
Edición: Lilia Padilla J.
Musicalización: Roberto Fernández S.
Fotografías: Julia Ibáñez P.
8.- Es obligatorio que el video sea planteado desde la perspectiva de los contenidos que se han trabajado durante el semestre, y que la pregunta ¿PARA QUÉ EDUCAR? quede contestada claramente.
9.- El video será presentado por los equipos en la sesión del 22 de mayo, para que los distintos trabajos sean analizados y discutidos en forma grupal.
10.- Posteriormente cada equipo subirá su video al blog. La fecha límite para esto es el 26 de mayo a las 22:00 horas.
11.- MUY IMPORTANTE: Los trabajos que no respeten estos criterios, no podrán ser considerados para la evaluación semestral.
lunes, 9 de abril de 2012
Actividad 4
1.- Relacionar el poema de Jorge Luis Borges: El Golem (sobre todo los últimos cuatro versos), con la letra de la siguiente canción (ver video)y reflexionar sobre el papel del docente en la enseñanza, cuando esta es concebida como fabricación y no como educación.
2.- Escribir la reflexión en un comentario a esta entrada (la fecha límite para realizar esta tarea es el sábado14 de abril a las 20:00 horas).
3.- Este tema se comentará en la clase del próximo martes 17 de abril y se vinculará con el análisis de la película LA CLASE.
2.- Escribir la reflexión en un comentario a esta entrada (la fecha límite para realizar esta tarea es el sábado14 de abril a las 20:00 horas).
3.- Este tema se comentará en la clase del próximo martes 17 de abril y se vinculará con el análisis de la película LA CLASE.
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